2 月 10 日是纪念伟大诗人和作家、现代俄罗斯文学语言创始人亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（Alexander Sergeevich Pushkin，1799 - 1837 年）的纪念日，他在与但丁的一场臭名昭著的决斗中受了致命伤而去世。我们幅员辽阔的国家的许多人民都知道这个故事，但并不是每个外国学生都了解普希金的工作和生活。
为了纪念这一天，我们与科学、教育与协调中心“俄语开放教育中心”的负责人进行了探讨。南乌拉尔国立大学普希金语言学与国际交流学院俄语系外语系教授亚历山德拉·米罗诺娃向我们介绍了中心本身、正在实施的项目、为外国学生举办的活动以及中心的计划与发展。
– 在南乌拉尔国立大学建立普希金中心的想法是如何产生的？
——这是因为他们宣布了一项将俄语作为世界语言普及的计划，以吸引不同国家的人们提高知识水平，扩大国际合作的边界。 据此，2014年，普希金中心与莫斯科俄语学院一起在南乌拉尔国立大学成立。2021年，普希金中心更名为科学、教育与协调中心“以A. S. 普希金普命名的俄语开放教育中心”。这样做是为了扩大我们的活动：与我们地区需要的移民儿童一起工作，与其他国家的大学建立合作伙伴关系。现在这些国家是中华人民共和国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、巴基斯坦。
– 该中心的主要目标和任务是什么？
– 最初，这是为在我们大学学习俄语作为外语的外国学生提供的帮助。这还包括建立一个支持俄语和俄语教育的中心网络。 此前，我们已经在其他大学和城市开设了合作中心，例如，最后一个合作中心是在车里雅宾斯克第二师范学院的基础上开设的。
此外，还在专业活动中教授俄语。一方面，这里有一些课程，学生可以在学习其他领域并掌握“特殊用途俄语”、“专业交流俄语”或“口译员”等课程的同时提高自己的语言技能。 专业交流领域“（俄语）”，这一领域在当今前景广阔且需求很大，尤其是在中国学生中。另一方面，我们和在其他国家工作的教师，比如在中国，进行对外俄语教学，他们也有交流新的经验、知识、方法和技术的需求。因此，我们为在中国生活和工作的教师提供高级培训课程、大师班和网络研讨会。
还有关于任务的问题：是远程教育资源的开发和发展。 例如，在我们中心的基础上，推出了一个专业发展计划，内容是如何创建、填写自己的电子课程并将其用于教育过程，教师们接受了这方面的专门培训。 一次性完成了大约200人的培训。
另一个任务是组织和举办有关俄语和文化知识的奥林匹克竞赛和其他创意竞赛。有些只是为了培养学习语言和文化的兴趣和动力，而另一些则是奥林匹克和专业比赛。例如，最新的一项活动是针对移民儿童的创意大赛“白桦树”。其他包括书法比赛、创意项目、视频和摄影比赛。 例如，其中一项任务是：在一张照片中捕捉令俄罗斯外国人惊叹的事物（博物馆、自然等）。 还有很多其他的比赛——作文、俄语书法比赛，因为它们对语言习得水平的要求之一就是掌握书面俄语，比如字帖。
此外，在全市范围内组织和开展专门纪念俄语年、俄语日、斯拉夫文学和文化日等的教育活动也很重要。 例如，最近即将举行的我们邀请外国学生的活动正是以A.S.普希金中央图书馆命名的活动。纪念普希金阵亡将士纪念日——诗人与唐太斯的决斗。 将有一个普希金填字游戏。 图书馆现在也在改变其工作形式：不再只是借书和阅览室——现在它们是一种兴趣俱乐部，主要目标是吸引年轻人。 我们还举办全面听写活动，传统上于四月在普希金中心举行。
– 正好赶上全面听写的问题。 对于外国学生来说写起来会不会很困难，因为有时这些题目不是每个讲俄语的人都能应付的？
– 毕竟，有不同类型的任务，即该活动假设对文化特征有一般了解，将图像与文本相关联，具有多项选择答案的任务，将单词分组。 换句话说，文本与基本总听写量相同，但形式更简化。同时，还有对话、讲座、填字游戏等不同形式和风格的文本供孩子们练习。 作为最后一项任务，他们会收到一篇关于作者作品的文本（例如，在 2023 年，听写的作者是瓦西里·阿夫琴），然后他们回答问题并以听写的形式写下这段文本。非常有趣，这里汇聚了来自不同国家的学生，他们参与得很开心！
– 你能给出具体数字吗？
– 通常，我们每年都会根据再培训和高级培训计划对每个组别大概15人进行培训。一般来说，每个项目的学生人数每年都有所不同； 例如，2018年至2022年期间，我们有13至48名学生学习不同的课程。
– 你能给出数字吗？
– 通常，我们每年都会根据再培训和高级培训计划对几乎每个组别 15 人进行培训。 一般来说，每个项目的学生人数每年都有所不同； 例如，2018年至2022年期间，我们有13至48名学生学习不同的课程。
– 教授哪些课程？
– 我们目前正在进行6个针对学生和教师的计划。此外，不仅学习俄语口语，还学习书面俄语。毕竟，任务是掌握如何进行文档管理、商务信函、商务谈判。当然，这两种形式的语言学习都很重要。课程包括“对外俄语教学的理论与实践”（350小时）、“专业交流领域的口译员（俄语）”（400小时）、“俄语教学方法（针对外国公民）”（250小时）”、“专业交流俄语”（360小时）”、“特殊用途俄语”（252小时）和“俄语作为外语：矫正课程”（54小时）。
– 中心成立这么多年，您可以分享哪些成果？
– 其中一项成就是 2018 年开发的机器人 Vanya，它能够识别语音并用俄语生成答案。 他被任命为俄语助理教师，因为我们在中国建立了一个中心网络来推广俄语并提高中国学生来俄罗斯留学之前的培训质量。我们还创建了一个大规模开放的免费在线课程，任何人都可以参加 - 您只需注册即可。 它的目的是设置和练习语音。 那里创造了两个选择：对于中国和阿拉伯学生，因为这些国家的语音设备不同。 我们创造的拟人机器人也有助于做到这一点。
– 您对未来有什么想法？ 你想实施什么？
– 现在我们想为我们城市的教师启动一个专业发展计划，因为当今的需求量很大。 我们还计划与合作大学续签合同，并与他们保持联系，增加与其他教师互动和交流经验。